진로사정에서 가장 중요한 것은 '재능찾기'이다[신의수의 진로이음](24)

어떤 영역에서 뛰어난 자질을 타고난 아이가 재능 있는 실력자로 성장할 것인지 여부는 전문지식과 기술의 습득, 관심과 격려, 사회적 환경 등에 달려 있다. 또한 재능의 실현에 기여하는 개인적 자질로서 지능, 특별한 재주, 유전적 기질과 함께 성격, 동기 등도 영향을 미칠 수 있다.

개인의 능력 발현에 있어서 재능과 노력, 환경의 조합은 어느 분야에서든 중요하지만 특히 예술 분야에서는 매우 강조되는 영역이다. 뛰어난 재능을 가졌다고 해도 충분한 주변의 지원 없이는 천재가 되기 어렵고, 타고난 재능과 열정이 없다면 외부적인 지원만으로는 성공에 한계가 있을 수밖에 없다.

개인의 잠재력을 발견, 계발하고 능력의 최대치를 발휘하여 자아실현 및 행복한 삶으로 나아가는데 대한 진로교육의 중요성을 엿볼 수 있을 것이다. 따라서 가능성이 있는 인재를 발굴해서 다양한 역량개발 기회를 부여함으로써 잠재역량을 최대한 발휘할 수 있도록 하는 것이 중요하다.

위에서 살펴보았듯이 재능은 두 가지 의미를 내포하고 있다. 하나는 잘할 수 있는 가능성(선천적 소질)이며 또 하나는 많이 해 봤기 때문에 잘하는 것(후천적 노력)이다. 재능은 또한 선천적으로 타고 나는 능력이며 학자들에 따르면 청소년기 이후에는 거의 바뀌지 않는다고 한다.

재능은 사람마다 모두 다르다는 특징이 있다. 누구나 잘 할 수 있는 일이 서로 다르다는 의미이며 재능을 활용한 일을 할 때 사람들은 ‘만족감’을 느낀다. 그러므로 진로사정에 있어서 재능을 찾는다는 것은 매우 중요한 일 중 하나이다.

우리는 재능을 활용하여 일을 할 때 ‘즐겁다’, ‘기분이 좋다’, ‘시간이 빠르게 지나 간다’, ‘필요한 기술을 더 배워서 더 잘하고 싶다’, ‘ 무엇인가를 해 냈다는 성취감이 있다’, ‘또 해 보고 싶다’라는 감정이 든다. 스스로 어떤 일을 할 때 이와 같은 감정이 생기는지, 평소 관심을 가지고 자문해 보는 것으로 자신의 재능을 가늠해 볼 수 있으며 또한 과거 재능을 활용한 일을 할 때 주위에서 해 주는 피드백을 참고로 자신의 재능이 무엇인지 찾을 수 있을 것이다.

진로에 있어서 나의 재능을 활용할 수 있는 일에 종사한다면 재능이 없는 사람보다 훨씬 빠르게 배워 나갈 수 있을 뿐만 아니라 구체적인 직업으로의 전환을 위해 필요한 시간과 노력을 줄일 수 있을 것이다. 또한 재능을 개발시키는 과정 속에서도 즐거움과 행복을 맛볼 것이다

진로교육은 학생들을 취업하게 하는 것이 아니라 학생들이 행복하게 사는 법을 터득할 수 있도록 하는 것이라고 생각한다. 여러분은 생각했던 것과는 다를 수 있지만 진정으로 하고 싶은 일을 찾는다면, 여러분은 이미 반절은 성공한 것이다.

세 얼간이를 유명하게 만든 그 한 마디, 책에는 나오지 않지만 영화의 대사로 유명한 그 한 마디.

그리고 미래의 진로에 대해 불안해 하며 무엇을 할 것인지 찾아 애쓰는 주변의 모든 사람들과 내 자신에게 선물로 주고 싶다.

자신의 재능을 찾았다면 “All is well", 모든 것은 잘 될거야!